Social

Отчет по встрече 17 мая по обмену опытом в Центре «Сперанца»

Social |
Отчет по встрече 17 мая по обмену опытом в Центре «Сперанца»
Duminică, 22 Mai 2011 19:25
17 мая в Центре Сперанца м. Кишинев состоялась встреча по обмену опытом на тему: «Практика инклюзивного образования в Республике Молдова». Цель: Встреча педагогов АТО Гагаузии с педагогами школ м. Кишинева и сотрудниками Центра «Сперанца » с целью изучения опыта инклюзивного образования в Республике Молдова.
Организаторы и партнеры мероприятия: ОО «Вдохновение», Управление Образования АТО Гагаузии.
На встрече координатор программы обучения — Центра «Сперанца » — Светлана Курилов поделилась практическим опытом внедрения практики инклюзии в учебных заведениях Республики Молдова. В рамках встречи был организован круглый стол в начальной школе № 120 м. Кишинева. Директор школы Слусарь Наталья рассказала о том как в школе проводится практическая работа по организации учебного процесса для детей с ограниченными возможностями. Зам. директора Галбен Светлана продемонстрировала методический комплект инклюзивного образования, в который входит индивидуальная программа занятий со школьником, тесты выявления обучаемости школьников, функциональные обязанности сопровождающего педагога. Учителя школ Гагаузии задавали вопросы и получали ответы на интересующие вопросы касательно обучения детей с ограниченными возможностями. Участники программы получили возможность побывать на уроках где занимаются дети с ограниченными возможностями и увидеть условия которые необходимо создать для того чтобы детям было комфортно заниматься в школе.
В заключении встречи Светлана Панаитова координатор проекта «Гармония»отметила: «Инклюзивная организация образования создает более благоприятные и оптимальные условия для формирования навыков общения, социального взаимодействия, усвоения общепринятых норм поведения и социальной адаптации к окружающей среде детям с легкой умственной отсталостью. Во-первых, это обусловлено тем, что коррекционно-развивающее обучение этой категории детей в специальных учебных заведениях малоэффективно в плане социального развития и социальной адаптации этих детей. Дети, находящиеся в изоляции в среде себе подобных не имеют возможности перенимать навыки общения и поведения у здоровых сверстников. Кроме того, родителями и общественностью концентрация детей с отклонениями в развитии в одном месте воспринимается негативно, расцениваясь как антигуманные и дискриминационные действия, направленные на изоляцию этих детей от общества обычных людей. Многие дети с ограниченными возможностями вообще не имеют возможности обучаться в силу многих причин, хотя право на образование есть у каждого. Поэтому нам всем необходимо работать в этом направлении, привлечь все силы сообщества, чтобы создать условия для инклюзивного образования в учебных заведениях Гагаузии».
Организация встречи по обмену опытом стала возможной благодаря финансовой поддержке Международного фонда Soir Moldova и щедрой поддержке американского народа, получаемой посредством Агентства Международного Развития США (USAID), в рамках Программы AED Консолидация Гражданского Общества в Молдове (MCSSP). Высказанные мнения принадлежат авторам и не отражают в обязательном порядке взгляды USAID, Правительства США или AED.

Координатор проекта «Гармония» Светлана Панаитова

1103 vizualizări
1

FLEX alumni helps implement the SKYPE ACCESS English Micro scholarship Project in Ungheni

Social |
ACCESS is the project that allows different teenagers to develop their English skills and also get connected with other teenagers from US using modern technologies, such as Skype. When I found out about this project I got really excited and agreed to work as a local teacher assistant because it gives me the chance to meet new people that are interested in the American culture and also to share my own experience from US. I really like to work together with other teenagers, I constantly learn many other interesting things, and that is why I have chosen to be an ACCESS assistant.

Even though we haven’t had the chance to implement many activities yet, I can see the excitement that my class has about the following projects and this makes me really happy. This project is also good because we work with foreign students too, which is a plus for our personal/ social development. It is easy to work with the kids from Ungheni and it is more pleasant when all of them are anxious to find more information about different cultures.

My American experience has helped me in a lot of situations, and ACCESS project is one of them. besides the fact that I can help my class learn English better, they also can form as personalities. America made me more open minded and more flexible to different circumstances, and I hope I serve as an example for other teenagers. My advice for Flex alumni, and not only, is to be active and stay involved in different activities, to be as they are, unique, and to inspire others, throughout their actions and involvement. I am really glad I get to work with ACCESS team. My teammates are the best people ever and I am sure that with their help and with our kids’ potential we will develop our community.

Elena Grusca
FLEX


Tabara de Vară pentru Finaliștii FLEX 2010

Programul FLEX este binecunoscut în mijlocul comunităţii Alumni, totuşi mai puţin cunoscută este o subramură a acestui program iniţiată în Moldova – the English as a Foreign Language (EFL) FLEX summer camp (tabara de vară FLEX Engleza ca Limbă Straină). Începând cu 2005, în fiecare vară Consiliile Americane pentru Învăţământ Internaţional organizează această tabără pentru finaliştii programului FLEX din diferite republici ale fostei Uniuni Sovietice ai căror nivel de cunoaştere a limbii engleze nu este suficient de bun pentru a se descurca într-un mediu anglofon.

Scopul programului EFL este de a îmbunătăţi engleza participanţilor şi de ai pregati pentru petrecerea unui an de studii în Statele Unite. La organizarea şi buna desfăşurare a acestei tabere au contribut coordonatoarea de program, asistenţii logistici, directorul Consiliilor Americane pentru Învăţămînt Internaţional, învăţători de la Centrul Lingvistic American şi voluntari care au constat din membri ai Corpului Păcii, majoritatea, însă, fiind absolvenţi ai programului de schimb FLEX.
Anul acesta, tabăra s-a desfăşurat de pe 25 iunie pînă pe 23 iulie. La ea au participat 19 finalişti din Moldova, Ucraina, Rusia, Armenia, Azerbaijan, Kirgizstan, Tadjikistan şi Georgia, din care 6 au fost cu dizabilităţi.
Pe parcursul acestei tabere, timp de o lună, participanţii programului au avut ore de engleză ce au pus accent pe comunicare, scriere și gramatică. Orele au fost intensive, iar participanţii nu au fost lipsiţi de teme pentru acasă care au constat din lucru individual şi în grup. Învăţătorii care au ţinut aceste ore sunt calificaţi si bine pregatiţi pentru a preda Engleza într-un mod eficient şi interactiv. Pentru ca progresul participanţilor să fie mai evident, o regulă strictă a taberei a fost de a vorbi doar în engleză.
Pe lângă ore de limbă engleză, programul a inclus şi cercuri de desen, teatru şi îmbunătaţire a vocabularului, conduse de asistenţi logistici. Participanţii nu doar au desenat/pictat, jucat teatru, memorizat cuvinte noi, dar şi au învăţat cîte ceva despre diferite aspecte ale culturii americane. Deasemenea, participanţii au asistat la sesiuni de orientare conduse de directorul Consiliilor Americane, David Jesse.
O contribuţie esenţială au avut-o şi voluntarii in calitate de mentori, ce au contribuit timp şi energie pentru ai ajuta pe participanţi să facă prezentări reuşite despre ţara lor de origine. Mentorii sunt absolvenţi ai programului FLEX din diferiţi ani, printre care reprezentanţi ai generaţiei dinozaurilor FLEX şi a celor noi-veniţi.
Deşi participanţii au avut foarte mult de învăţat şi de pregătit pentru testări şi prezentări finale, ei au avut parte şi de activităţi relaxante cum ar fi excursii, jocuri în aer liber şi picnicuri în stil american. La unul din picnicuri am avut invitaţi de la Organizaţia Non-Guvernamentală « Art Labyrinth » care au condus o activitate în care participanţii au avut ocazia să înveţe să bată diferite tobe. La un alt picnic, participanţii au învăţat sa modeleze figurine din lut polimeric.
La sfîâşitul programului am intervievat câţiva participanţi despre experienţa lor la EFL şi despre ce le-a plăcut cel mai mult. Printre răspunsuri au fost picnicurile interesante şi ocazia de a discuta cu învaţătorii şi cu voluntarii, care au fost încurajatori şi care le-au oferit o experienţă foarte bună si faptul că deja după o saptamână de program au simţit că şi-au îmbunătaţit limba engleză. Însă ceea ce le-a plăcut cel mai mult este că au interacţionat cu oameni din diferite ţări şi că au creat prietenii de durată. Un participant a zis că « EFL nu este doar o tabară, dar şi o sursă de prietenie între ţări ». Altcineva i-a sfătuit pe următorii participanţi ai programului EFL FLEX că « nu vor regreta să participe la această tabără din Moldova unde vor avea parte de multe activităţi interesante ». O alta participantă a exprimat entuziasmată: « Sper să rămînem o familie pentru totdeauna ».
Într-adevar, o lună plină de activităţi ne-a unit foarte mult şi ne-a făcut sa ne simţim ca o familie. Am dori sa mulţumim tuturor celor care ne-au susţinut şi care au depus eforturi pentru ca programul EFL FLEX să fie interesant, interactiv, eficient si care a devenit o experienţă de neuitat atît pentru participanţi cit si pentru organizatori, învăţători şi voluntari.

Olga Brega (FLEX)


Consiliul Absolventilor aduce tehnologiile informaţionale educaţionale în Liceul Toretic „Evrika” or. Râbniţa

Social |
Suntem martorii unui veac în care totul e în vertiginoasă schimbare. Şcoala e prima undă ce recepţionează noul, căci doar prin ea se realizează mersul înainte susţinut de dorinţa de a progresa prin studiere. Nu înzadar proiectul de Curriculum Modernizat la diferite discipline, mediatizat şi discutat de profesori şi specialişti în domeniu, propune în sugestiile metodologice o modalitate nouă de activitate – utilizarea Mijloacelor Informaţionale Educaţionale (MIE), fac trimiteri la diferite site-uri necesare în predare- învăţare – evaluare.

Noi, cei de la Liceul Teoretic „Evrika” din orasul Rîbniţa dorim cu adevărat ca absolvenţii liceului să devină competitivi pe piaţa învăţămîntului universitar, şi eventual, pe piaţa muncii, lucru pentru care acordăm atenţie sporită tehnologiilor informaţionale moderne.
La începutul lunii mai, cabinetul de soft-uri a fost pus la dispoziţia profesorilor din diferite şcoli ale raionului Rezina şi Rîbniţa, care au învăţat cum să se integreze în Proiecte de colaborare Internaţională pentru elevi şi profesori în reţeaua iEARN, fiind ghidaţi de doctorul în ştiinţe filologice, facilitatorul American Language Center/ACCELS Daniela Munca. Activitataea a fost desfăşurată într-o formă accesibilă şi relaxantă, pe înţelesul tuturor.

Metodele interactive aplicate de prezentatoare, slaid-urile, filmuleţele şi trimiterile pe site-urile din Internet a trezit interesul participanţilor şi a contribuit la formarea profesională contemporană, la lărgirea relaţiilor cu semeni din toată lumea, la schimbul de experienţă cu alţi profesori, atît din ţară, cît şi de peste hotare. În sală erau profesori de limbi străine din şcoli cu predare în limba română şi rusă, deaceea seminarul s-a desfăşurat, practic, în patru limbi – română, rusă, engleză şi franceză. Nimeni nu s-a stingherit să pună întrebări în limba mai accesibilă pentru el, toţi erau activi şi cointeresaţi de tema abordată. Atmosfera binevoitoare şi modalităţile de comunicare propuse de Daniela Munca, a făcut ca timpul să treacă foarte repede, iar volumul de informaţie căpătat, suportul de materiale acordat fiecărui participant, cît şi tehnicile deprinse în cadrul seminarului vor fi de folos în activitatea profesională pe viitor.
Toţi cei prezenţi au mulţumit Danielei pentru actul de voluntariat, pentru noutăţile din învăţămîntul la distanţă cu care i-a făcut cunoscuţi, pentru posibilitatea de a se întruni şi a dezvolta relaţii prin intermediul reţelei iEARN.

Galina Tihovschi,
director adjunct,
L.T.”Evrika”or. Rîbniţa
Absolvent „Lumea Deschisa” 2009